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?日語學習過程中如何把握日語音便

作者:未名天日語培訓學校 來源:未名天日語 時間:2019-09-23 ?
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  日語學習者在初級日語學習的時候會碰到一個發音問題就是音變,音變雖不是難點,但也是要尋找規律的新mg真人,發音問題不僅是日語自學者的一個坎,連在日語培訓學校專業學習的同學發音也大多不標準新mg真人,下面小編分享日語學習過程中如何把握日語音便,希望能夠幫助大家掌握日語音變規則,如果想更好的學日語新mg真人,希望大家來報名北京日語培訓—未名天日語學校的考級輔導面授班!
 
  在日語中か•さ•た•は行的假名叫做送氣音,你可以用將手掌放在嘴前新mg真人,然后朗讀這些假名,你會感到有很強烈的氣流送出新mg真人,所以他們叫做送氣音。這一概念相當重要,試想當2個甚至于3、4個送氣音在一起時,你必須連續向外送氣新mg真人,說完一個單詞你就會氣喘吁吁了。所以便有了以下音便規則。
 
  特殊假名的音便規則
 
  有音便的假名一共19個,かきくけこ/がぎぐげご/たちつてと/ぱぴぷぺぽ。
 
  1.かきくけこ它們在詞中或詞尾時要變成がぐげご的不送氣音;
 
  2.がぎぐげご這行要用鼻音來變,在它們原來的發音前加個n;
 
  3.同理:たちつてと要變成だぢづでど的不送氣音;
 
  4.ぱぴぷぺぽ即變成ばびぶべぼ,也就是把半濁音變為濁音新mg真人。
 
  有兩種情況下,是沒有音便規則的
 
  1.外來語換句話說,就是用片假名寫的詞
 
  2.擬聲詞日語中有許多形容聲音的詞,這些詞是根據物體發出來的聲音來變成的詞。
 
  日語漢字音讀音便規則
 
  1、當兩個送氣音相遇時,就會將前一個送氣音變為“っ”新mg真人。
 
  學(がく)+校(こう)→學校(がっこう)
 
  2新mg真人新mg真人、前一送氣音變“っ”后,后一送氣音如為は行則變為半濁音。
 
  失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい)
 
  3、前一漢字以ん結尾新mg真人,后一漢字發音的第一假名若是は行開頭的變為ぱ行,也有少數變成ば行的。
 
  心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)
 
  4.當前面漢字的最后一個讀音為「つ」新mg真人,后一個漢字前面讀音為「ば」行假名,當兩個漢字組合時,并不發生音便。
 
  設「せつ」+備「び」→設備「せつび」
 
  5.當前面漢字的最后一個讀音為「つ」,后一個漢字前面讀音為「か、さ新mg真人、た」行假名,當兩個漢字組合時,發生促音變化。
 
  失「しつ」+格「かく」→失格「しっかく」
 
  6、當前面漢字的最后一個讀音為「く」,后一個漢字前面讀音為「か」行假名,當兩個漢字組合時,發生促音變化。
 
  國「こく」+家「か」→國家「こっか」
 
  日語漢字訓讀音便規則
 
  か•さ•た•は行,即送氣音開頭的單詞,接在其他詞后構成復合詞時,發生濁音化。
 
  例如:物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)
 
  ※例外的情況:
 
  1新mg真人、但本身含濁音的訓讀詞,不發生連濁。
 
  例如:紙屑(かむくず)大風(おおかぜ)
 
  2、動詞與動詞或動詞與賓語的復合不發生連濁新mg真人。
 
  例如:読み書き(よみかき)飯炊き(めしたき)
 
  3、前一漢字最后一個假名在え段的,變為同一行的あ段假名新mg真人。
 
  例如:雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)
 
  漢字合成詞中,有些漢字在組成合成詞時,讀音會發生變化
 
  1新mg真人、音讀合成詞中的連濁現象。
 
  以“カサタハ”行開頭的音讀字,接在以“ウ、ン”結尾的音讀字之后發生濁音變化。
 
  平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)新mg真人。
 
  以“ハ”行開頭的音讀字,接在以“ッ新mg真人、ン”結尾的音讀字時發生半濁音變化新mg真人。
 
  出発(しゅっぱつ)、何分(なんぷん)
 
  2、音讀合成詞中的連聲現象新mg真人。
 
  以元音開頭的音讀字,接在以“ン”結尾的音讀字后,元音變“ナ”行音或“マ”行音。
 
  反応(はんのう)、三位(さんみ)新mg真人。
 
  3、音讀合成詞中的促音化現象。
 
  以“キクチツ”結尾的音讀字,在以“カサタハ”行開頭的音讀字之前時發生促音變化。
 
  石膏(せっこう)、學校(がっこう)
 
  4、訓讀合成詞的連濁現象。
 
  以“カサタハ”行開頭的訓讀詞,接在其他詞后構成復合詞時,發生濁音變化。
 
  長話(ながばなし)、昔語り(むかしがたり)。
 
  但本身含濁音的訓讀詞不發生連濁。
 
  紙屑(かむくず)、大風(おおかぜ)。
 
  注意:一般沒有連濁現象的組合
 
  動詞與動詞的復合:差し引く(さしひく)
 
  對等關系的復合:読み書き(よみかき)
 
  與賓語的復合:飯炊き(めしたき)
 
  促音接頭詞新mg真人,他們讀音本身就含有促音[っ]
 
  合「がっ」:合併「がっぺい」、合唱「がっしょう」、合作「がっさく」、合點「がって
 
  切「きっ」:切手「きって」、切符「きっぷ」新mg真人。
 
  日「にっ」:日記「にっき」新mg真人、日光「にっこう」新mg真人、日中「にっちゅう」、日課「にっか」新mg真人。
 
  引「ひっ」:引っ張る、引っ掛かる、引っ越す、引っ込む、引っ繰り返す。
 
  突「つっ」:突っ込む、突っ張る。
 
  掌握這些規律新mg真人,單詞記憶時不光會加快速度還會減少錯誤率,做日語能力考中詞匯部分的前兩道大題時會更加自信新mg真人新mg真人。
 
  口語中的音便
 
  說完詞匯音便部分,咱們再來談談口語中的音便,單詞記住了總要念出來的,這樣印象更加深刻,也練習了口語。
 
  1、口語中所出現的「ん」音
 
  (1)ら行常會音便成「ん」音。
 
  如:信じられない信じらんない
 
  注:「の」之前所接若為「る」時,此時的「る」通常會發「ん」音。
 
  (2)「の」→發「ん」音新mg真人。
 
  如:~「した、する、している」のだ~んだ
 
  ~ので(接續助詞,表示原因之意)~んで
 
  ~もの(形式名詞)~もん
 
  2、のだ(口語會發成「んだ」音)
 
  (1)用來說明原因或理由。含有表示原因的「から」的意思新mg真人。
 
  A:どうして彼はお金を借りるの?→為什么他要借錢呢?
 
  B:車を買うと決めたんです。(=車を買うと決めたから。)→因為他決定了要買車。
 
  (2)用來加強語氣,意思較強,表示決心。若主語是第二人稱時,表示對對方的命令。
 
  私は決めたんだ新mg真人。→我已經決定了。
 
  (3)~から、~のだ。有前后因果關系。
 
  帰省するつもりだから新mg真人、休暇を取ったんだ。→打算回家探親,所以請了假。
 
  以上就是日語學習過程中如何把握日語音便的全部內容介紹新mg真人,同學們在日語培訓學校學習的時候,要善于梳理總結學過的知識點并多加練習,感謝閱讀!如果您想要了解更多信息,歡迎繼續訪問北京日語培訓—未名天日語學校的官方網站新mg真人!
 
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